三年级上册《2 我学习，我快乐》精品优质课教案设计

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二、教学重、难点:

1.教学重点:在活动过程中真正做到快乐学习,敢于战胜困难。

2.教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

三、课前准备:

教师:课件,学生活动用的鸡蛋20个,碗筷两副,学生活动所需计时器（秒表1个）。

学生准备:校服外套每人1套。

四、教学过程:

（一）新课导入

1.问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么?

2.学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。

设计意图：通过“你觉得学习快乐吗”问题导入，直接引发学生的思考，并交流自己对于学习快乐吗的思考。

（二）新知学习

活动一:学习的快乐

1.教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧! 游戏规则：

（1）分组比赛进行词语接龙，必须以前一个词语的最后一个字作为下一个词语的第一个字。

（2）在规定的时间内接龙到组不出词语或慢的一组就输了，反之接龙的词语多的一组为赢家。

2.师生互动:师生共同玩“词语接龙”的游戏。

设计意图：通过玩“词语接龙”的游戏，明白学习是一件快乐的事，体会成功的乐趣。

3.教师:我们在学校里读书识字是学习,在家里做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。简要说明活动规则（在规定时间内分组依次进行打鸡蛋、叠衣服比赛），并计时开始。

4.学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。

设计意图：通过比赛打鸡蛋和叠衣服两项活动，既培养了学生的动手操作能力，也使学生明白做家务也是一种学习，体会学习活动无处不在。

5.教师:仔细阅读课本第九页的内容,回答问题:你曾经体验过这些学习的快乐呢?说说自己在各种学习中体会到了哪些快乐？

6.学生交流:自己在各种学习中体会到的快乐。

7.教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。

8.学生交流:小组分享,小组代表汇报。