部编版《6.我家的好邻居》精品优质课教案设计

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家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促使他们社会性发展的重要生活领域。一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交往经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，并促进邻里生活的和谐。

【学情分析】

本班大部分学生来自学校周边的各个村，有接近一半的学生既是同学又是邻居，同学们很容易产生“邻居—伙伴—朋友”的认知，对本课教学提供了一定的生活经验。部分学生已有去邻居家串门的经历，但他们对如何与邻居家的小伙伴友好相处缺乏理性上的认识，有的学生在与邻居小伙伴相处时，还存在以自我为中心的状态。因此，本课教学一方面要注意唤醒学生已有的生活经验，另一方面更要帮助他们懂得如何与邻居小伙伴友好相处，把静态的教学内容和学生丰富的生活经验联系起来。

【设计理念】

从情境设置入手，激发学生的情感，充分调动他们的积极参与的主动性，从而使他们自然而然地感悟到情境给自己带来的启发。挖掘学生的生活经验，从身边的小事中感悟和体验，可以达到润物细无声的教育效果。

教学中重视学生自主的道德学习，设计了活动让学生角色扮演、讨论、交流、总结。这种发挥学生主体性的做法不仅可以激发学生参与活动的热情，也可以提升教学的效果。

【教学目标】

情感态度与价值观目标：感受和谐邻里关系带来的温暖。

能力目标：能够为邻居提供力所能及的帮助。

知识目标：理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。

【教学重难点】

重点：能够为邻居提供力所能及的帮助。

难点：感受和谐邻里关系带来的温暖。

【教法与学法】

教法：指导法

学法： 情境体验法 讨论交流法 读议法

【教学准备】课件

【课时安排】2两课时

【教学过程】

第二课时

一、播放视频，导入新课

1．播放视频《社区百家宴 共享邻里情》。

2．提问导入：视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？

学生思考、回答。

二、感受邻里间的温暖