《6.我家的好邻居》优质课教案下载

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3.了解各种邻里关系，学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。

【教学准备】：

教师准备：教师了解学生的生活，制作多媒体课件。

【课前交流】：

今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请大家用心的欣赏。【课件播放《好邻居》】

【教学过程】：

导入新课：

这首歌中唱的什么？（生：邻居），从中你感受到了什么？（生：邻居们在一起相处的很快乐），今天我们就一起来谈论跟“邻居”有关的话题，让我们一起走近“我的好邻居”。（师板书课题）

活动一：说说我的好邻居。

师：我们无论生活在宁静的乡村还是繁华的城市，每个家庭都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍一下吗？可以介绍他们的年龄、名字、工作，家庭成员等。（让学生介绍自己的邻居。）预设：生：我家对门住着一家三口，叔叔，阿姨都30多岁了，叔叔在 XX 工作，阿姨是 XX ，他们家的小妹妹（弟弟）上X年级了。我们两家经常互相帮助。我们相处的就像一家人……。

师小结：从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟悉，彼此了解了，感受到了你们和邻居互相帮助。

活动二：谈谈我和邻居之间是怎样相处的。

1.师：俗话说“远亲不如近邻，”亲戚朋友一般相距较远，不常见面，左邻右舍几乎每天都会见到，生活中肯定离不开你来我往，互相帮助。生活中你或者你们家得到过邻居哪些帮助？你和你的家人又是怎样帮助邻居的？【课件出示2】下面把你和邻里乡亲互相帮助的故事说给小伙伴听。【小伙伴之间交流，教师巡视辅导。】

2.全班汇报交流。

（1）.师：谁愿意把你和邻里乡亲相处中互相帮助的故事给大家说一说？其他的同学认真听。

学生说和邻居间感人故事时：（3个）

预设生1：家里没人时，被好心的邻居叫到家里吃饭。。。。

师：孩子，当你发现爸爸、妈妈不在家，而自己又饿又冷的在家门口等时，你心里怎么想的？

生：很委屈，很着急

师：正在你孤独无助时，你的好邻居主动邀请你去他家吃饭时，你又是什么心情？

（生：很感激。）

师：后来，你们两家相处的怎么样了？

师：如果此时让你你的邻居说句话，你想说什么？

（生：我想说，感谢你们。）

师：谁来接着讲述你和邻里乡亲之间互相帮助的故事？