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《Writing》新课标教案优质课下载
学生的学习能力分析如下：
1. 读写能力方面。绝大部分学生具有一定的写作策略，但是老师应该关注写前指导，给学生进行有效的知识储备，为学生搭建写作支架，以确保学生最终能完成写作的任务。
2.思维能力方面。大多数学生没有写作前谋篇布局的习惯，通过本节课写作，教师有意提高学生的逻辑思维能力，帮助学生养成写作前后都能深度思考的习惯。
教学目标：
语言知识与写作技能目标
掌握本节课重点单词、短语和句型，为本话题阅读和写作做好知识储备。
1.Vocabulary
smoke cigarettes
be addicted to online games﹨﹨smart phones
be/get accustomed to alcohol
drink alcohol ﹨﹨drinks full of high calories
abuse drug
stay up late eat junk food seldom work out stressed
stressful
anxiety depression
be expected too much of ...
push sb.too hard
aimless
be harmful to
influence﹨﹨affect
effect﹨﹨impact
distraction
concentrate on
overweight
nearsight