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《演唱我们大家跳起来》精品教案优质课下载
教材
分析《我们大家跳起来》采用巴赫所作《G大调小步舞曲》的第一段为主旋律进行填词创作，节奏平稳，具有17、18世纪法国小步舞曲的舞步特征，旋律连音顿音相间，十分生动。适宜学生通过舞蹈动作感受体验小步舞曲的节奏特点。教学用具教学安排钢琴、多媒体、音乐课件一课时
教
学
过
程
教
学
过
程教师活动学生活动 设计意图
激趣
导入
1、小提琴独奏，引导学生聆听欣赏。
2、出示PPT，引导学生边听边思考哪种拍法更适合这首乐曲。
3、你觉得这首乐曲描写了人们在干什么？
1、欣赏表演
2、或安静聆听思考或尝试拍出乐曲的节拍。激发学生学习兴趣，复习三四拍强弱规律。聆听
与
感受1、感受节拍
教师示范用基本舞步表现乐曲的节拍。——强拍向前踏一步，弱拍轻轻原地踏两步。随音乐踏步走动。用肢体动作感受音乐节拍，并为之后的舞蹈活动作铺垫安排。2、感受节奏
①引导学生思考找出三种节奏型
②弹奏无伴奏主旋律，引导学生边听边看谱
③小结——节奏型简单重复，这种四分音符与八分音符构成的平稳节奏，能表现许多温文尔雅的动作和意境，非常符合小步舞曲的舞步特征。1、聆听
2、观察
3、讨论