《演唱我们大家跳起来》集体备课教案设计

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3、用身体语言表现歌曲,感受音乐,进行歌曲的创作活动。

过程与方法:

1、通过赏、听、唱等音乐实践活动 ,感受3/4拍起伏流畅的旋律特点。

2、小组合作,激发学生讨论、表演、创编的积极性,提高学生自主学习能力与合作意识。

情感态度与价值观:

1、引导学生于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动,并且与同伴分享交流实践后的感受和见解,分享学习过程中的快乐。

2、体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪。

学情分析

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

重点难点

1、掌握级进和跳进。

2、会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。

教学过程

活动1【导入】一、激趣铺垫

（阶段目标：1.礼貌教育；2.激起学生学习的愿望和情趣。）

1.师生问好。

2.教师范跳小步舞。

3．提问：同学们喜欢老师跳的舞吗？你觉得老师跳得怎样？

4.介绍小步舞：这种优美的舞蹈就是四百多年前流行于欧洲的一种宫廷舞，它叫“小步舞”。

5.揭示课题《我们大家跳起来》。师：同学们想跳“小步舞”吗？那就让我们大家跳起来吧！

（设计意图：创设音乐教学情境，唤起学生的音乐审美注意，引发学生学习的兴趣。实践证明，当学生进入一种特殊环境，面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新奇的事物，新鲜感便会油然而生，注意力就会集中于眼前事物，参与活动的积极性无疑也会随之高涨。）　

活动2【讲授】二、导入新课

（阶段目标：1.学跳小步舞；

2.学唱歌曲《我们大家跳起来》。）

（一）学跳小步舞