五年级下册（2015年1月1月第1版）《春雨蒙蒙地下》新课标优质课教案设计

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师：小手背后边

二：新课教学

师：请同学们注意老师的问好方式

同学们 好！（切分节奏问好）

生：老师你 好！（切分节奏回答）

师：同学们 好（边拍节奏边问好）

生：老师你 好！（边拍手边回答）

师：同学们，请看大屏幕，（出示节奏型）这就是刚才我们在互相问好的时候用的节奏型。

1、谁知道这是什么节奏？（切分节奏）

2、切分节奏改变了四二拍子的强弱规律，重音在哪？

（重音在中间）

师：俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春”春天是一个充满希望的季节。谁能用切分节奏来说一说描写春天的成语。（春暖花开、春风化雨、春色满园---）

师：同学们说的真好！从古至今，人们对春天情有独钟，赞美春天的诗词和文章比比皆是，这节课我们就来学习一首描绘春天的歌曲。

师：板书课题（要求学生轻声的读一读）

下面和老师一起去听听春雨的声音。

（第一遍聆听歌曲） 提出要求：

1、感受歌曲的表演情绪；

2、听到切分节奏的时候举手示意。

师：歌曲的表演情绪是怎样的？

生：活泼欢快

师：切分节奏出现了几次？在哪里？

生：出现三次，开头出先两次，结尾一次。

师：看大屏幕（出示节奏型，找同学拍一拍节奏）

认识跨小节切分节奏，并正确拍节奏。

在歌词中找出跨小节切分节奏，说一说它们有什么不同。（大屏幕）反复练习拍跨小节切分节奏。