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五年级下册（2015年1月1月第1版）《春雨蒙蒙地下》新课标教案优质课下载
三、教学目标：
1、情感与态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。
2、知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到声部和谐统一、音量均衡。
3、过程与方法：充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过对歌词的改编，增强学生的创新意识与创造精神。保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
四、教学难点、重点：
重点：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。
难点：注意掌握歌曲的弱起节奏与换气。
五、教学设计：
【课前】：苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点我将关于春天的各种自然景观编制成多媒体课件，并配有《渴望春天》的音乐，让学生一走进教室就被山明水秀的大自然昂扬旺盛的生机所吸引，营造和谐学习氛围，把他们带入悠闲自得，心旷神怡的审美情境之中。
（一）师生问好，歌唱的基本练习（教学意图：进行歌唱的多方位练习，为歌曲的学唱做铺垫）
师：大家现在的心情怎么样？那现在请大家保持这样的心情，面带微笑，在这春天的美景中和老师做一些歌唱的基本练习吧？
（二）创设情境，感受体验
师：春姑娘来了，大地披上了绿色的外衣。她的使者——春雨也悄悄来了，（下雨声）人们说“诗情画意”在淅淅沥沥的小雨里，今天，让就让我们一起从寒冬走向蒙蒙的春雨。
大屏出示课题《春雨蒙蒙地下》
（三）赏春雨
师：看！春雨悄悄地下起来了，一夜春雨，染绿了大地，催开了万紫千红。（观看春雨图片，伴有下雨的音效和《春雨》的背景音乐）
（意图：通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。）
（四）诵春雨
师：俗话说“春雨贵如油”，春天美好的一切可都离不开春雨的滋润。历史上，有很多诗人都爱写春雨的诗歌，你们能回忆出几句相关的诗句吗？
生①：《春晓》，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
生②：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
生③：《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（播放春雨图片，背景音乐《春雨》。）
（意图：通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。）
（五）模仿春雨