人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春雨蒙蒙地下》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春雨蒙蒙地下》集体备课教案优质课下载

2、有感情的朗读歌词，能说出歌曲表现了一个怎样的意境。

教学重点难点

指导学生用“lu”哼唱旋律，基础好的班级可以让学生跟琴唱歌词；并说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同。

教学过程

活动1【导入】游戏导入

〔一〕游戏导入：歌曲猜猜猜，谁先说出歌曲的名字谁组就的一分，最后哪组分数高哪组就胜利。

比如：少年阿凡提、小跳蛙、小小少年、红星歌等。

（设计意图：调动学生的积极性，锻炼他们的听辨能力。）

活动2【讲授】讲授词曲作家相关知识

〔二〕让我们乘着歌声的翅膀再来欣赏一首歌曲《乘着歌声的翅膀》（独唱）。

听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作

歌曲是几拍子的？（6/8）

这首歌给你带来怎样的感觉？（舒展婉转、优美动听）

1、<教师讲解> 乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅的诗，作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。

2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。（《诙谐曲》、《间奏曲》、《夜曲》、《婚礼进行曲》、《贝加莫舞曲》）

3、简介词作者海涅，海涅：德国著名的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。

活动3【活动】听辨不同版本的歌曲

〔三〕聆听不同版本的《乘着歌声的翅膀》说说效果有什么不同。

1、聆听《乘着歌声的翅膀》（合唱）学生用“lu”哼唱旋律，并说一说独唱和合唱的效果有什么不同。

2、聆听《乘着歌声的翅膀》（长笛演奏）让学生说说是用什么乐器演奏的？学生用“lu”哼唱旋律，并说一说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同。

（人声演唱声音比较明亮“能够准确表达歌词意思”变化比较细腻；长笛音色柔和“给人抒情、 温暖的感觉”非常适合表现歌曲的朦胧意境。）

活动4【练习】练习跟琴哼唱

〔四〕跟琴哼唱歌曲《乘着歌声的翅膀》

1、找学生有感情地朗读歌词，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

2、教师弹琴，学生跟琴哼唱歌曲。