五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》集体备课教案优质课下载

教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：歌曲中把握河南民歌用方言演唱的风格和特点。

教学过程：

组织教学

1、听《编花篮》件奏进教室

2、师生问好。

一、导入新课

1、谈话引出河南。

师：老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？

我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！

师：今天啊！老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色。

师。同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之ー，所以河南

的方言就特别讲究“字正胜”。而且哪里人们的性格也十分的豪迈、热情。

1）了解河南豫剧。

师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？

生：或有或无。

师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名剧之一啊！那么既然今天来了就给大家唱一段。

【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段く谁说女子不如男》

设回：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？

生：花木兰

师；老师带了的就是河南豫剧く花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》。

2）了解河南社丹。

师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。你们可知牡丹被喻为我国的什么吗？

生：国花。