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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《编花篮》教案优质课下载
教学重难点：
?运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
百花园里百花开，花香芬芳沁心来。春天，各式各样的花儿都开了，只见它们伸伸腰，抬抬头争先恐后地纵情怒放。红的，黄的，蓝的，紫的。真是百花争艳，五彩缤纷。
同学们喜欢花儿的芬芳和美丽吧？谁来说说四季中最有代表性的花儿？知道它们的话语吗？
兰花：清雅高洁，象征着贤士雅客浩然正气的高尚情操。
荷花：亭亭玉立，清新脱俗。有着出淤泥而不染的高尚品德。
菊花：临霜开发，清新脱俗。
梅花：不畏严寒，坚韧不拔。给人们带来希望和鼓励。
这株是什么花？哪里的牡丹最漂亮？洛阳是哪个省的？
今天老师带来了一首河南民歌《编花篮》，我们一起来听一听
二、教授新歌
(一)初听歌曲
提问：歌曲中那几句最有特色？
1、学唱第一句和最后一句旋律。
一起来看第一句。第一小节的前倚音有什么特点？
请同学们听，老师用河南方言说这句，再唱一唱，看有什么相似之处？
它们的音调像不像？老师教同学们说一说。
总结：地方方言对民歌风格的形成有着重要的作用。
2、跟老师唱最后一句。
老师唱《谁说女子不如男》的最后一句，让学生了解河南地方戏。让学生感受豫剧甩腔的特点。总结：歌曲最后一句和戏曲里最后一句有异曲同工之处，采用了戏曲甩腔的特点。
（二）、复听歌曲，跟唱最有特色的两句。