湘文艺2011课标版《（歌表演）母鸡叫咯咯》新课标优质课教案设计

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【教材分析】《母鸡叫咯咯》是湖南文艺出版社的音乐教材，一年级下册第四课《农场的早晨》中的歌曲。《母鸡叫咯咯》一首活泼有趣，通俗易懂，短小精悍的德国儿歌。歌曲为一段体，四二拍，大调式乐句，采用同音反复和进级手法模仿母鸡叫咯咯的叫声，第二乐句是第一乐句的变化重复，第三乐句曲调起伏加大给人以舒展开阔的感觉，表现了母鸡下蛋后伸脖子，扑翅膀的情景，第四乐句是第二乐句地完全重复，整首歌曲欢乐跳跃，是一首趣味性很浓的便于表演的儿童歌曲。

【学情分析】一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，教学方法，让学生在玩中体验，玩中学习，玩在中创造，结合竖笛校本课程将六孔竖笛引入教学，帮助学生稳定音高，极大激发学习音乐的兴趣。

【教学目标】

1.能用轻快、跳跃、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，培养对小动物的喜爱之情。

2. 采用情景式教学方法，在聆听、模唱、表演、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。

3.通过不同形式的音乐活动，体验速度，力度的音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。

【教学重点】

用轻快活泼的声音演唱歌曲。

【教学难点】

歌曲中“脖子伸伸两翼扑扑叫人报喜天快乐”这一句的节奏、音高情绪的学习。

【教学用具】

电子琴、课件、竖笛、 响板、节奏卡片。

【教学过程】

一、导入部分

律动体验：老师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编《母鸡叫咯咯》的歌词，介绍农场带学生律动。

【设计意图】创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲。

二、新歌教学部分

（一）找母鸡。

1.老师介绍魔法棒——竖笛。

2.“变魔法”、“ 用咒语”的方式介绍竖笛吹奏姿势。

3.听辨、模唱“咒语旋律” 33 33 | 35 5|。

4.整体感受歌曲，猜猜母鸡去干什么了？

5.听辨咒语旋律在歌曲中出现了几次？

6.出示课题。

【设计意图】借助竖笛，通过聆听，模唱，律动等活动，熟悉歌曲旋律，培养学生感受旋律重复与变化的音乐辨别能力。