《（演唱）洋娃娃和小熊跳舞》集体备课教案设计

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设计思想：

1.一切从学生出发。本节课的上课对象是低年级的学生，因此，在教学内容、材料的选择和方法步骤的确定上，都要根据学生的特点来进行。在方法上主要根据低年级小朋友好奇、好动、模仿能力强的特点，从感性经验出发，通过生动愉悦的游戏和相对音响的感受来学习知识。

2.让学生亲自实践，主动学习音乐。首先，通过让学生帮忙洋娃娃和小熊设计舞蹈动作，使所有学生都可以亲自实践音乐，主动地参与到音乐的活动中来。其次，老师不能作为导演而存在，而是一个提出问题的人，鼓励学生自己去探索答案，去寻找各种各样的选择性，通过提出问题，并且组织讨论，引导学生掌握学习内容。

3.培养学生的创造能力。培养学生的创造力，从本质上而言是一种音乐学习过程，这个过程可分为探索、模仿、即兴、创造四个阶段。在本课的教学设计中，我通过给学生展现洋娃娃和小熊跳舞的视频、让学生帮助洋娃娃和小熊创编舞蹈动作、创编歌词等多种形式让学生完成本节课的学习。

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教学目标：

1．学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX??XXX节奏型。

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点：

有表情演唱、歌表演。

教学难点：

掌握XX??XXX节奏型。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、头饰若干。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、律动

师：欢迎走进欢乐的音乐世界，让我们先跟着音乐动起来吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐）

（设计意图：初步感受歌曲旋律，为后面学习歌曲作教学铺垫。）

二、激趣导入

1、谈话激趣

师：在一座美丽的城堡里住着许许多多的小动物，还住着一位美丽的洋娃娃，今天呀，是小洋娃娃的生日，它想邀请你们和小动物们一起去参加它的生日舞会。

（设计意图：利用讲故事的方式导入，带领小朋友进入一个神奇有趣的童话王国，激发起小朋友的学歌欲望，为下一环节做好铺垫。）