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湘文艺2011课标版《（演唱）顽皮的小杜鹃》精品教案优质课下载
教学重、难点：
1、??掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、??能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
教学过程：
欣赏《杜鹃圆舞曲》导入
猜杜鹃
师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：（1）、这首乐曲表现了怎样的情绪？(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声？
生：思考后回答问题
师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？
师：“咕咕...咕咕” 杜鹃鸟的叫声,杜鹃鸟就是布谷鸟．
师：同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片） （身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。也叫杜宇、布谷或子规。 ）
生：模仿
师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着（师手势提醒），它的叫声有什么特点？（有音高变化）
生：共同模仿回答
师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“5??3”模仿一下。
生：跟唱，媒体出示谱
师：小朋友，小杜鹃活泼又可爱，你们觉得它的叫声要唱的怎么样？（轻快、活泼），让我们给它加上一个记号（多媒体出示顿音记号）这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。【感受乒乓球弹跳】
生：模唱
二、学习歌曲
听杜鹃
欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．
1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？
生：很快乐，轻松??
师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？ 师生一起听着伴奏音乐数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）
“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）