湘文艺2011课标版《（演唱）编花篮》集体备课教案设计

湘文艺2011课标版《（演唱）编花篮》集体备课教案优质课下载

能用明亮的声音自信的演唱歌曲。

三、教学难点：

把握歌曲独特的地方音韵。

四、教学准备：

多媒体课件、电子琴

五、教学过程：

（一）导入：

1、师生问好！发声练习《杜鹃》。

2、欣赏豫剧《谁说女子不如男》选段。

师：今天非常高兴能和同学们共同度过这美妙的40分钟，先请同学们聆听一段戏曲片段。 （播放戏曲）

师：是不是别有一番风味呀？刚才我们听到的就是中国四大戏曲之一“河南豫剧”片段，今天我们就走进河南，学习河南民歌《编花篮》。 （出示学习目标）

<设计意图：借名剧《花木兰》中乐曲自然的导入到歌曲的名，让学生一开始就体验到河南的地方音韵，为歌曲的下一步学习做铺垫。>

（二）学唱歌曲----特色乐句的学习。

1、首先，请同学们聆听这首歌曲，注意你感觉哪句最有特点？

生：第一句和最后一句。 （师范唱）

2、师：你们真善于聆听，我们先一起来看一下第一句。 （出示乐句）

（1）师范唱，生一起跟唱。

（2）师唱简谱，强调低音“7”是前倚音，时值非常短。

（3）老师用河南话说说“编”字，然后再唱唱，让同学们听听有什么相似之处？ 生：音调像。

师：我们用方言说说，再一起来唱唱。（学生跟着说方言）

强调声音再跳跃些，注意表情。

<设计意图：解决前倚音的难点，让学生知道地方方言对于民歌的形成有着重要的作用>

3、我们来唱最后一句。 （出示乐句）

（1）先唱简谱，再唱歌词，注意“咳”唱两拍。

（2）介绍这一句在演唱方法上运用了豫剧甩腔的特点，“哪”和“依”语气加重，声音位置提高，“咳”以气带声，声音要轻。