《听：剪彩波尔卡打字机之歌》优质课教案下载

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B部分主题：明朗欢快的音乐，如同乘客哼唱着波尔卡的旋律。

A部分主题：再现前段汽笛声并接着一个简短明快的结尾。

一、教学目标：?

1．欣赏《剪彩波尔卡》，使学生能够感受到音乐的旋律与节奏特色?并利用打击乐器或身势动作为乐曲伴奏。

2、了解波尔卡和施特劳斯家族。

3、了解管弦乐队及其组合。

二、教学重点、难点：?利用打击乐器或身势动作为乐曲伴奏。

三、教学准备：?1、多媒体课件；?

2、竖笛、 打击乐，管弦乐示意图。

教学过程：?

导入：?

1、师：同学们，我们都出去旅行过，少不了要乘坐一些交通工具，请听，下面这段音乐描写的是哪种交通工具？

生：火车

师：刚刚同学们欣赏的是一首由奥地利作曲家、指挥家 爱德华·施特劳斯的管弦乐作品《剪彩波尔卡》。有没有哪位同学跟我们介绍一下波尔卡。【波尔卡（Polka），原是捷克的一种民间舞蹈，轻快、活泼。欧洲19世纪古典浪漫民族乐派的作曲家们就在许多交响乐中加入了类似波尔卡这类民族民间音乐，表达了作曲家对祖国、对民族、对生活的热爱。波尔卡舞曲一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼跳跃】师：下面请同学们想象自己仿佛坐在火车上正欣赏美好的景色，你也可以想象一下一百多年前，火车刚开通时，人们第一次见到这个庞然大物时的那种激动的心情。（活泼、高兴，欢快···）

2、今天老师要给大家介绍三位新朋友。

第一位，长得像逗号，声音两拍长。叮—叮— 。跟我一起念。

第二位，这三个小圆点，名字叫 梆梆 梆 。跟我一起念。

第三位，波浪线最复杂，哗啦啦啦 啦啦 啦——。跟我一起念。

3、现在请同学们看，你们桌子上有三种打击乐器，你认为哪一种乐器适合表现这个长得像逗号的朋友？（ 师点击幻灯请学生回答并做示范。）哪一种乐器适合表现这三个小圆点？哪一种乐器适合表现波浪线？如果将他们进行组合会发出什么样的音响呢？

请看第一组节奏。（师先念一遍）好，请同学们跟我读。

哪两位同学想来合作一下？，，，… （生奏四遍）

Ppt7.第二组节奏：（师先念一遍）好，请同学们跟我读。

﹏﹏… … （生奏五遍）哪两位同学想来合作一下？

Ppt8.第三组节奏：（师先念一遍）好，请同学们跟我读。

，，，，—— ，，（生奏四遍）哪两位同学想来合作一下？