四年级下册（2014年11月第1版）《唱：五月的夜晚我们的田野》优质课教案下载

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师：欢迎大家来到今天的音乐课堂！刘老师要采用一种新型的问好方式

师：你们知道Jo napot是什么意思吗？他是哪个国家的语言，你们知道吗？生：不知道。

师：接下来，刘老师通过一首问好歌来揭晓答案。

师教唱《问好歌》，揭示答案。

师：从歌曲中，你找到答案了吗？

生：Jo napot是匈牙利语你好的意思。

师：同学们的观察力真强，那你们猜猜刘老师为什么要教你们学习匈牙利语吗？

师：因为今天刘老师要带领你们去美丽的欧洲内陆国家匈牙利去参观游览。接下来，我们先来欣赏一段视频，从视频中，你能感受到匈牙利是一个怎样的国家吗？

欣赏匈牙利视频

生：雄伟、壮观、美丽、典雅

师总结：同学们和老师的感受是一样的，从视频中，我们感受到了匈牙利是一个美丽、壮观、雄伟、典雅的国家，在匈牙利，有许多非常著名的景点，现在就开始我们的旅行吧！

学唱匈牙利民歌《五月的夜晚》

歌谱学习

（1）介绍李斯特音乐学院，分组破译密码

（导语：我们旅行的第一站来到了雄伟的李斯特音乐学院，这是匈牙利人们为了纪念伟大的音乐教育家、钢琴演奏家李斯特而建立的音乐学院，在这座音乐学院里，有一扇奇特的音乐密码之门，只有破译密码，打开这扇门，才能听到李斯特最华丽动听的音乐。）

师：密码是什么呢？我们一起去看一看！

生：是一段乐谱

师：原来密码是一段乐谱？那我们怎样破译密码呢？一起听一听李斯特先生留给我们什么线索？

师：李斯特先生说：打开音乐之门需要准确演唱乐谱。这首乐谱可以分为5个乐句，接下来请同学们小组合作，自主选择其中的一句来破译，现在开始吧！

（2）小组合作学习，师相机指导

（3）分组展示，分组接唱

（4）讲解旋律重复的创作手法

师：刘老师在你们接唱的过程中，发现了一个乐句与乐句之间的联系，你们发现了吗？

生：乐谱中的第一、二乐句相同，第三、四乐句相同

师：你们的眼睛真亮，像这样乐谱中的前一句与后一句完全相同的音乐创作手法，我们称之为旋律重复的创作手法。