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一年级上册《唱歌草原就是我的家》教案优质课下载
教学重点难点
一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》。
二、能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点八分音符
教学过程：
一、律动进教室：
教师播放音乐《草原就是我的家》引导学生骑马进入教室。
二、导入:
1、师提问：刚才老师带领大家用什么动作进的教室啊？你知道我们国家哪个少数民族最爱骑马，并且被称为马背上的民族吗？
生答（蒙古族）
2、师介绍蒙古族： （ 如果说我们的国家的地形像一只大公鸡，那么蒙古族就在鸡背上，他们主要分布在内蒙古自治区，少数分布在辽宁、吉林、黑龙江等北方地区 “蒙古”，是蒙古人的自称。其意为“永恒之火”。
蒙古族有一个特点，就是离不开马。他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。因此，人们把蒙古族称为“马背上的民族”。
来，跟着老师的大屏幕咱们一起了解一下吧（欣赏PPT蒙古族图片）
师：蒙古族也是一个能歌善舞的民族，接下来请同学们跟着老师一起用身体来感受表现蒙古族音乐。
师引导学生随音乐共同学习蒙古族舞蹈。
师：细细观察老师刚才的动作，都表达了什么意思?
生答。
师引导学生读歌词：你们说的太棒了，看大屏幕，这就是我们几天要学习的歌曲《草原就是我的家》一起有感情的朗读歌词。
师：接下来咱们一边听着歌曲一边舞蹈吧（播放歌曲，师生共同律动舞蹈）
三、歌曲新授：
师：现在就请同学们共同来学唱这首好听的蒙古族歌曲《草原就是我的家》。
1、安静的欣赏歌曲，回答老师提出的问题
A：“这首歌曲是什么样的情绪？”（师出示情绪卡片请学生选择）
B:歌曲的速度是什么样的？（中速）
2、随音乐跟唱。
3、师演唱歌曲，请学生注意老师唱的方法，并且着重提醒第三句句尾。