一年级上册《唱歌草原就是我的家》优质课教案下载

一年级上册《唱歌草原就是我的家》最新教案优质课下载

教材分析：

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍,一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

教学重点：初步了解蒙古族生活及感受其音乐魅力。

教学过程：

一、奔向大草原

阶段目标：充分利用学生的好奇心，从而积极主动的聆听感受乐曲，培养和激发浓厚的学习兴趣，为以下环节做好铺垫。

师：同学们，今天老师带你们去一个很美的地方，但是老师不告诉你们去什么地方，看一看哪位小朋友能从播放的音乐中，猜到我们要去的地方。

1、播放多媒体课件中的《赛马》音乐，当音乐结束后，说出自己想到的地方。（尊重学生的第一感觉，充分发挥学生的想象力）。

师：这段音乐表现的是蒙古人民在举行“那达慕”大会时赛马的热烈场面。我们今天要去的地方是蒙古大草原，那里蓝天碧草，一望无际的大草原上生活着热情好客的蒙古人，

我们来看看“那达慕”大会怎么这么热闹，他们在干什么呢（出示图片），赛马、射箭、摔跤还有歌舞。

2、场面可真热闹啊，看蒙古少年也来了，他们唱着歌来了

二、爱上大草原

　　阶段目标：自然的导出演唱歌曲，通过对草原生活场面的丰富联想，及两种风格音乐的对比，使学生深入感受和体验学唱歌曲的旋律。培养学生对音乐的想象力和鉴赏力，为歌曲的表演和演唱进一步积累情感。

1、老师播放歌曲《草原就是我的家》。

2、今天我们就来学习这是歌。

3、歌曲中你听到了什么？生回答

4、朗读歌词，跟节奏读歌词。

5、师弹琴，生用“啦”来模唱旋律，反复练习。

6、让学生跟琴唱演唱。

7、歌曲处理

（1）男女生擂台赛。（2）分组演唱。（3）师生接龙演唱。

三、赞美大草原

阶段目标：根据学生的身心特点，通过观看和模仿，更好的了解和体验蒙古族舞。

师：同学们，蒙古族人不但热情好客，而且能歌擅舞，我觉得我跳的也会很好你们想看吗？你们为老师歌唱好不好？

　 鼓励学生踊跃唱歌。