一年级上册《唱歌小青蛙找家》精品优质课教案设计

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一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐课程中教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。学习演唱起来能够非常的轻松。教师主要能抓住学生的情感表达，在此基础上能让一年级的学生学习歌曲的同时联系生活，联系实际。在真实的生活中能够准确的表达自己的思想感情才是重点。把爱的内涵扩大和延伸。

教学内容：

唱歌《小青蛙找家》 课型：新授

教学目标：

1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。

3、指导学生联系生活，能够按节奏编创歌谣。

4、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。

教学重点：

1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2、学唱歌曲并进行游戏和创编活动.

教学难点：

1、通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。

2、指导学生按照歌曲的节奏编创歌谣。

教学准备：

电子琴、小青蛙头饰、节奏卡片、歌曲伴奏、课件等。

教学过程：

一、学生听着音乐随着歌曲律动进入教室.

师生互动：共同表演韵律操《爱眼健康歌》

（通过韵律操和学生拉近关系，并用眼睛一词引出本科有关内容）

二、故事导入：《小蝌蚪找妈妈》

1、同学们,今天同学们表现的非常棒，所以老师要给大家讲一个小故事来作为奖励。这个故事的主人和我们今天要学习的歌曲可是有着很大的关系哦

请同学们竖起你的小耳朵来听一听《小蝌蚪找妈妈》

（教师播放故事图片讲述小蝌蚪找妈妈的故事）

2、故事讲完了，小蝌蚪们找到了它们的妈妈，可从小蝌蚪变成了小青蛙。可是小青蛙们遇到了一个新的问题，它们迷路了，小朋友们你们愿意帮助小青蛙找到回家的路吗？