《唱歌小青蛙找家》优质课教案下载

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2、启发学生模仿节奏创编歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重难点有感情地演唱《小青蛙找家》教学媒体多媒体、小青蛙头饰、“小小歌唱家”头饰教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 教 学 情 境学 生 活 动设 计 意 图师生打招呼：以音乐形式互相问好

课前活动

师生用音乐的形式打招呼。

师：我们先来欣赏一段音乐，注意，我们一定要仔细听，这段音乐表现了什么，它使你想到了什么。现在我们来听一听。

学生聆听音乐《拜访春天》，并说出通过聆听音乐想象到的景物。（生：小鸟、美丽的森林等）

（播放音乐《拜访春天》，师生问答互动。）

师:谁来告诉我，你都想到了些什么？（生答）

再次聆听音乐《拜访春天》，并让学生用动作把音乐中的大自然景物给模仿出来。

师：确实，这段音乐把我们带到了美丽的大自然中，在一个春暖花开的日子里，小树林的池塘里，鸭子在高兴地游来游去，天空中的小鸟在自由地飞翔，河水也在哗哗地流淌着。阵阵微风吹来，暖暖的，柔柔的，大自然的景色实在是太美了。

师：下面，我就请同学们听着音乐，用动作把大自然给表演出来，行吗？（生:行！）

师：那你们要先想想，你是扮演小花、小草还是小鸟呢，请起立。

（播放音乐《拜访春天》）

师：你们可以扮演小花、小草或者是小鸟都可以，开始吧！

师：非常棒，表演的真好，现在请同学们轻轻地坐下。刚才你们的回答和表演都非常的精彩，为了奖励你们，现在老师来跟大家玩个音乐游戏，好不好？（生答好）今天的游戏，叫做“节奏接龙”

师：注意听清楚要求，老师会用双响筒来敲击出节奏，你们就用小动物的叫声把它模仿出来，注意我们一定要节奏准确，而且我们不能让这条长龙断哦！那我们现在开始了。

（老师敲击双响筒，学生接龙）

二、课前导入

师：现在，老师也请一位小朋友用双响筒来敲击节奏，让老师也来模仿一下。

（生敲击节奏，老师用青蛙“呱呱”的叫声来模仿节奏）

师：老师模仿得对吗？（生答）那我学的动物是什么啊？（生答青蛙）

师：今天啊，老师真的给你们请来了一位新朋友，你们看看是谁（出示幻灯片：青蛙，生答小青蛙）

师：（带上小青蛙头饰、板书“小、青、蛙”）

小朋友们你们好啊，我叫青青，今天很高兴能认识你们，但是啊我遇到了一个困难，所以想请你们来帮帮我，行吗？（生答：行）

师：有一天天气非常地晴朗，我一大早就出去玩了，我在路上还碰见了许多的小动物，有小山羊、小黄狗，对了还有小花猫呢，玩着玩着天慢慢地黑了，我往家的方向走去，但我发现，我竟然回不去了。