人教2011课标版（简谱）《欣赏春天音乐会》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《欣赏春天音乐会》公开课教案优质课下载

通过聆听、律动、节奏模仿、乐器伴奏、合作创编、感受《春天音乐会》。

能感受到童声齐唱《春天音乐会》轻快活泼的旋律。能合作创编表现春天音乐会。

【教学重难点】

1.能够感受《春天音乐会》轻快活泼的旋律。

2.用打击乐器合作创编春天音乐会。

【教具】PPT、双响筒、沙锤、铃鼓、串铃、头饰

【教学过程】

导入

1.播放《春天在哪里》，学生拍手进教室跟老师做律动。

师：欢迎同学们来到音乐的乐园。寒冷的冬季已经过去，美丽的春天来临了。我们的春姑娘要举行一场音乐会，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的、有鼓掌的、还有一个指挥家！你们想知道他们是谁么？你听它们来了.... .播放<<春天音乐会>>

（设计意图：通过《春天在哪里》歌曲律动导入，让学生感受不同旋律的春天歌曲。从而完成学生喜欢演唱描写春天的歌曲并愿意表现地情感态度价值观目标。创设春姑娘要举音乐会的情境，用亲切的语言，活泼的律动贴近孩子们融入孩子们的活动。为接下来听歌曲的做准备）

二、聆听歌曲

1．聆听歌曲情绪随音乐律动。

师：听完这首歌曲你的心情如何，你有什么感受？ 生谈感受

随老师一起做动作感受歌曲情绪速度。

2.聆听歌曲44拍子随歌曲拍手。

师：你知道这首歌曲是几拍子的？边拍边数一数。

随歌曲做动作

你能用不同的动作表现44拍子么？随音乐表演。

3.聆听歌曲，了解歌词内容

1）师：仔细聆听音乐，你听到了什么声音？你能模仿它么？

学生模仿打雷、风、小河流水、雨滴的声音，春风，春雨，春雷 ，春水

这些都是春天声音。

2）歌曲中，谁在唱歌，弹琴，打鼓，鼓掌，你能不能用形状画一画？谁是指挥家。为什么春笋是指挥家？

（设计意图：学生表现打雷、风、小河流水、雨滴的声音， 感受春天的声音。引导学生模仿仿打雷、风、小河流水、雨滴的声音并寻找春天的声音,发现生活中美好热爱生活.是符合核心素养价值观-审美直觉。）