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人教2011课标版（简谱）《律动快乐小舞曲》精品教案优质课下载
1.背唱歌曲曲谱。
2.能进行简单地集体舞表演。 教材分析 《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。 旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相 同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提 醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教 唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲 适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程
导入 欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。 教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞 蹈。
二、 《快乐小舞曲》歌曲学习 教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？ 学生听音乐并说出歌曲的歌词。 教师总结并出示歌曲谱例。 1. 教师分句节奏法带学生读歌词。 学生分句学习读歌词。 多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。 教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？ 学生说出乐谱特点。 教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也 都相同。 2. 教师教唱第一、三句乐谱。 学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。 教师总结后教唱第二、四句乐谱。 学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。 教师总结评价。 3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。 教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。 学生集体完整演唱全曲乐谱。 教师评价。 4. 学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。 教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。 学生跟教师轻声完整演唱歌曲。
三、学习集体舞。 教师教授舞蹈动作，学生模仿跟跳。