五年级下册《美丽的家乡》优质课教案下载

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（三）、通过使用打击乐器为歌曲伴奏，使学生完成对歌曲的理解和再创造。

二、重点难点

教学重点：学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。

教学难点：用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。

三、教学过程

活动（一）【导入】

教师用多媒体展示几张本地风光的照片，引导学生发现家乡之美，激发学生学习歌曲的兴趣。

活动（二）【歌曲初感】

1、展示歌曲、感受旋律的风格特点。根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲《美丽的家乡》。21

2、走进达斡尔。 师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？((展示达斡尔民族图片)

活动（三）【歌曲学习】

1、范唱，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。（注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比，引导学生为歌曲分段。）

2、学唱第一乐段。

教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出现的次数最多？

教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。

（1）学唱歌曲旋律

（2）按照节奏读歌词。

（2）学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。

3.学唱第二乐段。

从第二段第一声部入手，开始学唱。

聆听教师（或录音）范唱。引导关注乐段节奏和情绪变化。

按照节奏读歌词。

学唱第二段，注意高潮情绪表现。

4.尝试完整演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。

活动（五）【巩固和拓展】