人教2011课标版（简谱）《鸿雁》优质课教案设计

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二、欣赏其他蒙古族歌曲，激发学生对蒙古族民歌的了解。教学

重点

感受歌曲的情绪，通过其他风格的蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的了解。向学生渗透热爱祖国、热爱家乡的爱国主义教育。教学难点

正确表达歌曲的情绪教学

方法

听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等教学

准备 教师准备：电子琴、多媒体课件

学生准备：课本教学环节师生活动设计意图二次备课一、 导入

1、教师：我们的祖国有960万平方公里的土地，在这片富饶的土地上，有56个民族团结的生活在一起。其中，除了汉族以外，人口最多的少数民族就是蒙古族。我们生活在内蒙古自治区，这是我们的家乡，也是蒙古族人民居住的地方。今天，让我们一起走进草原，了解它，欣赏内蒙古大草原的美景，感受草原的辽阔、天空高远和蒙古人民的豪迈。播放内蒙古风光视频音乐。

2、教师：请同学们谈谈观看视频后的感受。（教师简介蒙古族是能歌善舞的民族）

带领学生了解民族知识，激发学生学习兴趣。

培养学生敢想敢说的能力二、 新歌教学

1、安静欣赏《鸿雁》演唱视频。教师：歌曲带给你怎样的感受？（苍茫、悠远、忧伤、思念）

2、教师：让我们带着这样的感觉，跟着视频学唱这首歌曲。

3、男女生分角色有感情的演唱歌曲。

4、教师：简介蒙古族民歌（经典乐器：马头琴；经典歌曲：长调）

听赏、感受

巩固练唱歌曲

三、

拓展1、欣赏蒙古族欢快歌曲《吉祥三宝》、《唱起草原的歌》，对比《鸿雁》速度、情绪特点。

2、同学们踊跃说说自己喜欢的蒙古族歌曲。对比欣赏

四、

小结

有感情的完整表现歌曲。板书设计：

鸿雁