人教2011课标版（简谱）《渔舟唱晚》优质课教案设计

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五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

教学目标：

1.情感态度价值观：感受乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起、渔民悠然自得的动人画面，能对民族音乐产生兴趣。

2.过程与方法：通过分乐段聆听、哼唱主题旋律、表现音乐等方法，学生能够识记主题旋律。

3.知识与技能：在《渔舟唱晚》欣赏活动中识记主题旋律，认记古筝的形制和音色。了解乐曲的曲式结构，能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的情绪变化。

教学重难点：

重点：感受乐曲的旋律特点，会哼唱主题音乐。

难点：了解乐曲的曲式结构，能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的情绪变化。

教学准备：

多媒体课件、古筝

教学课时：

第1课时

教学过程：

一、欣赏导课

1.聆听《渔舟唱晚》主旋律乐段

2.简介古筝

[设计意图：利用音乐导入，引起学生学习兴趣。通过设问引导学生思考，通过介绍古筝的构造，让学生直观了解古筝直观外形，激发兴趣促进认识了解古筝相关知识。]

3.完整欣赏全曲

(1)初听全曲，说说对音乐的感受。

(2)介绍作品

[设计意图：了解乐曲背景，丰富学生的知识]

二、分乐段欣赏

1.聆听第一乐段

（1）聆听第一乐段，思考：这段音乐的速度、旋律是什么，描绘了怎样的场景。

（2）视唱主题旋律。