五年级下册《渔舟唱晚》集体备课教案设计

五年级下册《渔舟唱晚》集体备课教案优质课下载

第二段：音乐速度加快，旋律从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来。运用了清角音(fa)，出现暂时的离调。转入下属调，形成对比和变化，形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。

第三段：用快板奏出一连串模进音符，形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐步加快，力度加强，运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。尾声：音乐在高潮处突然收住，尾声旋律缓缓流出，这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩，最后,结束在宫音上，力度减弱，好像最后一个涟漪消失在月色之中，湖边只留下一片幽静，意境深远。

设计思路:《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。古筝美妙、韵味浓郁的音色表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。因此，本课从以下三点实施教学：1．引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。2.合作探究——小组合作，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

教学目的：

1. 通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，发展学生形象思维的能力，并能运用音乐表情术语进行描述。

2. 体会乐曲的情绪与意境，感受祖国古典音乐的美感。

3. 认识和了解我国民族乐器──古筝。

4. 引导学生通过听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

教学重点：熟记《渔舟唱晚个》三个主题，说出主题的演奏顺序

教学难点：展开联想和想象，描绘出音乐表达的唯美画面。

教学目标设计

一、知识与技能：

1、认识民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力。

2、引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。

二、过程与方法：

营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。

三、情感态度与价值观：

激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。

五、教学准备：

古筝 多媒体设备

六、教学过程：

一、营造氛围，激趣导人

1．教师配乐朗诵唐代王勃《渔舟唱晚》，设问：听了老师的朗诵，你的脑海中浮现出怎样的画面？你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗？

2．认识古筝：

⑴、师生共同研究，小组内交流。