人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第6课漂亮的建筑》精品优质课教案设计

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本课属于“造型·表现”领域内容。使学生通过浏览图片，发掘自己实际生活中关于圆形的感性经验，利用水彩笔或油画棒以绘画形式自由的表现所见所闻的圆，初步了解安排画面的基本方法，画出自己心中的圆的世界。

2、教材分析

本课是人美版小学美术教材中的第三课，也是在“造型·表现”方面继《看谁涂得更好看》之后的第二个内容。本课中，学生第一次接触用形状概括生活中的物体，循序渐进地把学生从简单涂色带入表现形状的世界，也为之后学习《各种各样的型》等与基本型有关的课程奠定由浅入深的造型基础。

3、学情分析

圆是很常见的基本形，对于一年级的学生来说也完全不会陌生。这个阶段的学生正处于图示期，习惯用平面的图形来组合画面，表现生活中的物象。低年级的学生想象力尤其丰富，所以用圆形概括物体来组成有趣的画面是他们喜欢的表现方式。

教学目标：

运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。

重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。

难点：如何借助圆形表现物象特征。

教学过程：

一、激趣导入

请几名同学玩个小游戏。在黑板上画大大小小的圆，提问，他们画的什么形状？

老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。

板书：圆的世界

?二：方法探究

1：寻找圆形：在身边找，在教室里找，到生活中找

2：我们生活中处处有圆，也离不开圆。生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形等，书中也提供很多图片，我们在书中找圆。

3：欣赏图片。师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类。都可以用圆形来概括。?

4：启发思考，考考你，世界上的许多东西，为什么要做成圆形呢？

5：刚才小朋友在黑板山画了这么多的圆，可是，哪个才是最美的呢？

怎么办，你有什么好办法呢？

教师演示，学生添画。

6：来看看，其他小朋友都把圆形画成了什么？用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？?

学生欣赏，??

??三、创造实践