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四年级上册（2014年5月第1版）《第18课我设计的船》集体备课教案优质课下载
四年级
学校
教学
时间
版本
人美版四年级（上）册
课型
综合.探索
课时
1
教材分析
本课属于“综合.探索”学习领域的一个重要学习内容。通过实施自主型教学方法中的观察法、发现法、尝试法，使学生初步了解有关浮力的科学知识，发现生活中可在水中漂浮的物体，学会巧妙的利用生活中可以漂浮的废弃物设计一艘船，建立美术与科学知识之间的联系，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力，体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活，热爱生活的美好情感。
学情分析
船对于学生来说并不陌生，三年级的学生在一年级下册第一课《船》中，已经对船的常识和用途有了基本的概念。在生活中，学生对浮力一词有朦胧的意识，对于木头、竹子等能在水中漂浮有一定了解，但是对于产生浮力的原因，以及用钢铁造的船不会沉入水中这一现象，没有进行过深入的探究。
教学目标
1.知识与技能目标：通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，并能运用剪贴、插接等造型方法，创造性的设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
2.过程与方法目标：通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活，热爱生活的美好情感。
教学重点
初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
教学难点
利用浮力和科学知识设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学准备
课件、透明的水盆、纸船、示范作品等
教学程序