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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第18课我设计的船》新课标教案优质课下载
? 过程与方法
? 通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。
? 情感、态度和价值观
? 激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活，热爱生活的美好情感。
教学重点：
? 初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
教学难点：
? 利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学用具准备：
? 课件、各种废弃材料，制作工具等。
教学过程：
? 一、感受浮力，导入新课
? 教师把一个纸船放入一盆水中，纸船浮了起来。
? 教师提问：纸船为什么会浮出水面？（浮力）
? 你们知道浮力是谁发现的么？（阿基米德）
? 二、小小实验，解开疑惑
? 很早以前，人们发现木头可以浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟便出现了。（课件播放）
? 了解船的种类及不同的材质：竹筏——竹子、木船——木头、汽船——充气橡胶、轮船——钢铁等。
? 问：钢铁那么重，为什么也能浮在水面上呢？
? 实验解决。
? 小结：船在水中占的体积大，所受的浮力大于船的重量，这样的船就浮在水面上了。
? 板书课题：我设计的船
? 三、选择媒材，阐述理由
? 选择什么样的材料做船身呢？谁愿意介绍一下你的材料。
? 1. 塑料瓶做船身。