苏少2011课标版《第9课动物明星（一）》精品优质课教案设计

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技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的陆地动物的主要特征。

情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。

教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的各方面资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。

教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。

教学过程： ?

一、情景导入

1、观看录像

师：同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动物、植物和我们生活在一起，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们喜欢的朋友。今天老师就带领你们一起走进无锡动物园去看一看那里的动物吧!闭上眼睛，我们来穿越。（欣赏“无锡动物园”） （视频）??动物园动物外形都有什么样的特征？

（观赏视频中的动物）

师：同学们看到了什么动物，又有什么样的特点呢？

生：我看到了大象，它有着又长又粗的鼻子、扇子一样的耳朵，四腿像柱子，是体型最大的陆地动物。

师：很好……

生： 我还看到了猴子，它的外形与人有些相似，手脚灵活。

师：很棒……还有吗？

生： 我看见了一头犀牛，它全身的皮好象盔甲那么厚却不长毛。头上还长着两个角。

师：好……还有吗?

生：我看见了一匹斑马，它有黑白相间花纹的花纹，体型像我们平常看到的马，耳朵比较长，尾巴比较短……

2、模仿动物（动态、声音）

师：同学们观察的真仔细，那有没有同学能来学学这些动物的动作或声音呢？（学生表演）

生：好，好……（有人学做张牙舞爪的狮子、有人学做蹦蹦跳跳的小兔子，有人学做长鼻子的大象等。）

3、抢答游戏——“动物之最”

师：看来同学们认识的动物还真不少，在自然界中动物为了生存和适应周围的环境，在身体某一方面形成了独特的能力，比如被称为“沙漠之舟”的骆驼（出示图片）：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上有突起的驼峰，就像仓库一样储藏着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它特别耐旱，才得以此名，是动物中的明星。其实还有许多动物它们跟骆驼一样都有属于自己特殊的本领，今天就让我们一起来认识,了解并表现它们吧！

生：好……

师：那今天我们就来学习《动物明星》这一课。

4、揭题并板书：《动物明星》