苏少2011课标版《第16课手提袋》集体备课教案设计

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重点与

难点重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。

难点：设计的手提袋新颖、有趣，富有想象力。教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累练习设计手提袋。活动一：

提问导入一、提问导入

1、师：（手拎着手提袋）老师今天刚刚去了一个地方，猜猜老师去了哪里？

生：去了多瑞卡蛋糕店

师：你怎么猜到的呢？

生：因为手提袋上有标志

师：原来是袋子上的字“泄露”了老师的

行踪！

2、引出课题：《手提袋》教师提问，学生回答

师生互动

课题：手提袋

设计意图：

艺术源于生活，本课导入部分紧紧围绕我们的生活实际展开，使学生倍感亲切，从而激发学生对美术学习的兴趣。活动二：

创设情境

教授方法二、创设情境

1、师：同学们，今天圩小手提袋设计公司招聘“小小设计师”啦！ 请小朋友们一起勇敢完成任务吧~

1、师：任务一：和你的伙伴一起！ 找一找，手提袋有几个部分组成的？你知道各部分的名称吗？

生讨论。

师总结：第一个部分：拎带、拎口；第二部分：袋身

2、师：下面我们一起来逛逛手提袋商城吧！（欣赏各种各样的手提袋 ）

3、师：任务二：想一想，如何设计出有新意手提袋？

在出示第一个锦囊之前，王老师想让你们先看2个手提袋，并且比一比，哪个手提袋更有创意、更美观？为什么呢？

生：第一个手提袋更美观，因为第一个的兔子耳朵变成了拎带。