《第19课渐变的形》优质课教案下载

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（2）操作目标：学生用多种形式去表现渐变，并能设计、绘制有趣的渐变画面。

（3）情感目标：欣赏艺术家的作品，感受并体验渐变的形所具有的独特艺术魅力，提高发现美、欣赏美、变现美的能力。

三、教学重难点

重点：了解渐变的形的特征与规律。

难点：学生学会观察渐变的形，用不同的表现方法表现渐变的形，能绘制新颖、有趣的渐变的形的画面，并能进行装饰。

四、教学准备

1、老师：flash课件、教具、学案、范画

2、学生：水彩笔、彩色软卡纸

五、教学过程

（一）激趣导入

1、欣赏激趣

（1）同学们，你们喜欢看动画吗？老师请你们看一段动画。

仔细观察，动画中的人在干什么，他有什么特点？

（2）来看下一段动画，你发现了什么？

（3）小结：像这样，一种基本型循序渐进的发生变化，我们把它称为渐变的形（揭题、板书）

2、今天我们就用渐变的形来设计作品。

（二）、寻找发现

1、比一比

现在，老师要考考你的眼力，比一比，这两组圆有什么不同？

学生发现一组圆是大小相等的重复的形，第二组是从大到小的排列。

（板书：大小渐变）

2、填一填

再请你做道填空题，这是英文字母A，你能把空格补充完整吗？

请一位学生上台摆一摆

老师要提高难度，将小A倒过来，谁敢来挑战？再请一生上台摆，发现字母的方向发生了改变。（板书：方向渐变）