《第11课动物的花衣裳》集体备课教案设计

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1、 知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

2、 过程方法:（1）在观察的过程中展开联想；（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。

3、 情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。

【教学重点】

依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。

【教学难点】

如何表现出独特的花纹图案。运用3个装饰花纹的法宝。

【教学准备】

教具：课件、范画、创作材料等

学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。

【课堂实录】

一．情景+谜语导入，趣味引题

1．师：同学们今天老师给大家讲个有趣的事情，森林小动物捡到了两件花衣裳，交给了村长，于是聪明的村长想到一个好办法。写了一个失物招领来寻找失主。那么现在就让我们一起来看看是哪个小动物丢了自己的衣服。

（出示课件）“猜谜”：

1黑白条纹长袍一件，有四只袜子和衣服相连。

斑马

2.头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中快乐又逍遥。

蝴蝶

师：通过刚才的文字描述我们知道了每个小动物都有属于它独特的花衣裳。

2．揭示主题（课件展示：11动物的花衣裳）

教学设计：谜语导入激发孩子学习兴趣，锻炼学生细致的观察能力。

二．授新课

既然小动物们都都找到了自己的花衣裳，这样“动物时装秀”也可以召开了。

请同学们瞪大眼睛看看看它们的花纹是什么形状的，都有那些颜色？

1首先第一个登场是我们的