第11课《动物的花衣裳》说课稿

第11课《动物的花衣裳》说课稿

1.知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。

2.过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。

3.情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。

（二）.教学重点：

（1）能运用点、线、色大胆绘出动物的花纹。

（2）对比色、邻近色的运用。

（三）.教学难点:

如何表现出独特的花纹图案。进而启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及保护的方法。

（四）、教学准备

a.师生各自准备:素描纸、彩色笔、油画棒。

b.教师还要准备教学多媒体课件、范例展示作品。

二．教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知

规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，根据新课程标准，“以学生为主体”、“充分发挥学生个性”的理念，我将运用“直观教学法”、“启发教学法”。

在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法、充分调动学生的“眼、手、脑、肢体”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

三．教学过程

（一）.抛出问题，激发学生兴趣

1.大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都高兴极了，但是又感到很苦恼，因为它们一直都穿着同一件衣裳，没有其它漂亮的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。从而引出今天的课题：《动物的花衣裳》。

（二）、知识讲授

1、讨论交流

首先请同学说说：动物界还有什么动物的衣裳很漂亮

引导学生找一找小动物的身上都有什么样的花纹和色彩

（1）花纹：点、线、面

（2）色彩：五颜六色

小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和色组成