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三年级下册《第11课动物的花衣裳》最新教案优质课下载
教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状（点、线、面）或改变动物斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的斑纹。
教学难点：给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。
教学准备：教师（课件及示范材料）学生（纸张，画笔）
教学设计：
一、导入新课
1.谈话：（出示图片）同学们，老师今天收到一张邀请函。
亲爱的小朋友们：
你们好！我们动物王国就要举行一年一度的时装表演大赛了，欢迎你们来参加哦！想请同学们来帮忙，你来给小动物们设计一套美丽的花衣裳，看看谁能够在这次服装大赛中获奖。
2.揭题：《美丽的花衣裳》。
二、学习新知
1.猜一猜（出示动物身上的花纹图片）这是谁的衣服？花纹是什么形状的？有哪些颜色？
豹子——点状纹（点）
斑马——条形纹（线）
鹦鹉——块状纹（面）
蝴蝶——五颜六色
2．这些小动物你们认识吗?(出示青蛙、变色龙图片)你知道这些动物身上的花纹和颜色有什么作用吗？
3.师：这些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫做保护色。如草丛中的兔子与枯草一样的颜色。这些保护色能让动物更好的保护自己,也方便自己捕捉猎物。
4.小结：通过观察,我们发现动物身上有许多美丽的 点、线、面、色。
三、示范引领
1.欣赏作品：体会作品的表现方法。
2.教师示范：这么多的小动物都穿上了花衣裳，可是还有一个小动物在伤心呢。因为它一生就穿着与众不同的花衣服，它是大家的开心果，森林里的动物们
3.学生创作：小动物们马上要赶着去森林参加服装大赛了，请赶快给你喜欢的小动物设计花衣裳吧!
四、展示作品
1.展示评价：举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。
2.教学小结：今天我们为小动物们设计了美丽的花衣裳，还了解了他们花衣裳的保护作用，它们都是我们人类的好朋友，我们要保护爱护身边的动物。课后大家还可以尝试用剪纸，拼接等方式做立体的花衣裳。