《第11课动物的花衣裳》精品优质课教案设计

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过程方法：

（1）在观察的过程中展开联想；

（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；

（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。

情感态度价值观：

（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；

（2）培养环保意识。

二、教学重难点：

教学重点：

（1）运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹。

（2）对比色、邻近色的运用。

（3）以动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。

2、教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

三、教学准备：

教具：辅助课件；绘画工具等。

学具：油画棒、画纸、水彩笔等。

四、教学过程：

一、课堂导入

1、情景故事引入：动物园里要开舞会，风婆婆把小动物们的衣服都吹跑了，我们一起帮他们找回花衣裳。由此引出课题《动物的花衣裳》。

2、局部分析：出示图片：考一考，认一认，分别是谁的花衣裳。让学生找出动物身上的花纹的特点。

3、说一说：学生说出喜欢的动物的特征——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

二、课堂发展

1、欣赏发现

出示变色龙，引导学生说出变色龙变色的原因（保护自己）

为了不被敌人发现，为了保护自己，所以它的身体会随着环境的变化而变化，这也叫“保护色”。