人教2011课标版《第11课动物的花衣裳》优质课教案设计

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2、掌握镂空、绘画、剪贴等制作技法。

3、树立爱护动物，热爱大自然的情感意识。

三、教学重难点

教学重点：用绘画、镂空等方法创造性地表现动物的斑纹。

教学难点：巧妙应用美术造型元素制作独具个性的动物斑纹作品。

四、学情分析

三年级的学生在《快乐的节日》、《多彩的梦》等课程中已经接触了镂空、色彩绘画等美术技法，在制作技法上不会有太大的困难。而在本课的教学中，如何在认识动物斑纹的造型特点的基础上，改变动物原有的斑纹，重新组合制作新的斑纹是学生所要面对的主要问题。

五、教学准备

教师用具：课件、素描纸、彩色笔等。

学生用具：绘画纸、小刀、彩色笔、双面胶等。

六、教学过程

1、激趣导入，欣赏动画艺术美。

（1）、师播放课件中的动画片，让学生欣赏观看。

（2）、师提问：“动画片中描述了一个什么故事。”

（3）、生回答，师板书课题。

（设计意图：动画片《鼹鼠是个小画家》是捷克著名的系列动画《鼹鼠的故事》之一，利用动画片中鼹鼠通过颜料改变动物们的外形故事激发学生的学习兴趣，营造活泼有趣的学习氛围。同时也让学生明白，本节课的主要内容是改变动物的外形斑纹。）

2、观察探究，了解斑纹造型美。

（1）、师让学生边看课件图片边思考：动物身上的斑纹有什么作用？

（2）、生回答，师小结：美化、保护、警戒。

（3）、师引导生思考：动物身上的斑纹可以用哪些美术语言概括？

（4）、生讨论后回答，师归纳：点、线、面、形状、色彩。

（设计意图：美术课程具有视觉性。让学生通过图片走进大自然，了解动物身上的斑纹，使学生了解到动物斑纹的实际作用，增加学生的知识面。在此基础上转入对斑纹的美术造型特点的探究，引导学生说出各种美术元素用语。完成知识目标，也为重难点的解决做好铺垫。）

3、技法探索，学习斑纹制作美。

（1）、师引导生观看课本，互相探索技法步骤。

（2）、生回答，师小结。