四年级下册《第2课点的魅力》精品优质课教案设计

四年级下册《第2课点的魅力》精品教案优质课下载

教学难点：

?让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。

教学准备：学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西

教学过程

?一、导入新课

?出现一个小圆点说：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！

?“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！”板书：《小圆点的魅力》

?二、讲授新课

1、今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢

①、出示一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。?

老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉：?

?1．）下落感?(悬空的感觉)

?2．）稳定感（上下左右的作用力一样,四平八稳。）?

?3．）安定感?(没有地方可以掉了)

② 、拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。

?③、总结：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉

2、欣赏教材上的图。

（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。

（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉

（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。

3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。

4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。

5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面

三、布置作业，教师巡视辅导??

四、作业欣赏、评价??