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人教2011课标版《第10课宇宙之旅》新课标教案优质课下载
1、直观分析，了解新知
我们需要乘坐什么样的交通工具去太空获得空间站的信息呢？（学生：飞船）
课前收集了哪些相关资料，说一说。
（学生答：宇宙飞船是从地球发射的可在宇宙飞行并安全返回的一次性使用的载人航天器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。目前，它的运行时间一般是几天到半个月，一般乘两到三名航天员。）
正是它带领航天员进入太空开启了探索宇宙奥秘的旅程。今天我们一起来学习宇宙之旅吧！（板书课题）
下面让我们先来了解一下神舟号的发射过程（ppt图解 ）
返回图三，认真观察神舟号宇宙飞船外形有什么特征？都有哪几部分组成？（学生观察、分析、反馈，教师小结并板画）
﹝设计意图﹞抛出问题引导学生观察、分析，了解宇宙飞船的知识以及组成部分，并能够运用基本形概括物象的方法描述飞船的形体特征。
2、实践探索，掌握方法
小组分发神秘礼物，打开是废旧材料制作的宇宙飞船的模型，让学生在观察欣赏的同时讨论两个问题：
1、观察你们组的宇宙飞船主体是什么，它是怎样组合的？
2、讨论你们想拿什么材料做主体，说说你的装饰办法。
通过分析我们了解了宇宙飞船的结构及其形体特征。那么，你们准备为自己设计一件什么样的宇宙飞船呢？它有怎样的结构与形体特征？想好了吗？能说给你们小组的同学吗？哪位同学愿意将你们的想法与大家进行分享？
组长代表说一说刚才两个问题
（学生答：略）
我们想要制作一个宇宙飞船模型，就可以这四个方面来制作
主体→组合→美化→代号
老师示范，示范过程突出刚才的四点。
老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的想法表现出来了，下面，大家就赶快动手设计吧！（音乐背景）
2、作业要求：
小组合作设计制作一艘或者更多宇宙飞船。
五、欣赏评价，教师小结
1、作品展示、评价
学生介绍自己小组的作品，谈一谈对未来的畅想。
引导学生介绍评价自己作品的设计意图与创意，学生互评，教师点评。