必修二《第一节产业活动的区位条件和地域联系》新课标优质课教案设计

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学会分析“孟买各月气温与降水量”图，了解热带季风气候特点和水旱灾害频繁对农业的影响；

能够以班加罗尔为例，分析新兴工业区形成的区位条件。

过程与方法：

加强学生搜集、整理信息的能力，通过阅读图文资料、图表等，获取相关地理信息，说明一个国家地理位置的能力；以“导学案”为指引，完成多种形式的师生互动，合作探究，进一步提高学生分析、归纳能力。

德育目标：

培养对不同地域文化的欣赏和认同，提升审美情趣；通过联系中国实际，树立发展与环境资源相协调的可持续发展观念；养成关注世界的良好习惯和积极参与学习活动、主动与他人合作交流的学习习惯。

教学重点：

1、印度的农业类型和分布进行农业区位的综合分析

2、以班加罗尔为例，分析新兴工业区形成的区位条件

教学难点：

印度水旱灾害频繁对农业的影响

教学方法：

学案导学法、课件辅助教学法

学法指导：

资料搜集法、用图学习法和合作探究法

教具准备：

多媒体课件、导学案

教学整体思路：

根据新课程标准要求及学生认知水平，我重新整合教学资源。确立以“学案导学”为操作平台，将本节课设计成“前置自主预习阶段----成果检验阶段---合作探究阶段----教师点拨巩固练习阶段”。学案中问题情境的设立，旨在通过任务型教学锻炼学生自主学习能力，意在发展学生创造性思维的同时，更重要的是引导学生关注与思考世界热点、人地关系的良好习惯。在互动中建立平等，民主的课堂气氛，形成“学案导学与多媒体辅助点拨”的完美结合，从而实现知识与技能，过程体验与情感态度价值观等多维度目标的达成。

教学活动流程

教学环节

与内容

教师活动学生活动活动意图

引入新课

活动一