选修六环境保护《第三节人类与环境》优质课教案下载

选修六环境保护《第三节人类与环境》最新教案优质课下载

2.以乡土地理素材为载体，通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让乡土地理素材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步形成良好的地理思维品质。

3.构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获取新知识的能力，以及交流合作探究的能力。

4.运用“绿色发展，走向世界”视频，激发学生环保情感，培养学生的大局观念和科学发展观。教学目标（一）知识与技能

1.学生通过浏览图片、阅读材料，理解人类与自然环境的相互关系。

2.学生通过阅读材料，了解人类对自然态度的演变。

3.学生通过分析具体实例，说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。

（二）过程与方法

通过小组合作的方法，对图片、材料进行分析，提高学生获取信息能力，掌握分析问题、解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1.观看织金双堰塘以前的图片，利用“游泳”的话题渗透环保教育，增强学生环保意识。

2.观察图文，思考人类与自然环境的相互关系，树立科学的人地观。

3.通实例分析，不断强化学生的可持续发展观。教学重点人类与自然环境的相互关系教学难点人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。教学方法启发式教学法 、小组合作探究法、案例分析法教学过程设计程序

设计学习内容教师行为学生行为（预设）设计意图课前

预

习

提前发放学案，要求学生课前完成。小组长监督本组同学按时完成学案，不懂的知识小组合作完成，不能完成的课堂上老师帮忙解决。通过预习掌握本节课的基础知识，课堂上能做到有的放矢。创设情境，

新课导入

新课

导入

提问织金那些地方比较适合游泳？展示织金双堰塘以前的图片，水清澈见底，一群小孩子正在游泳。与当前状况对比差别很大，产生疑问，导入新课。

对比双堰塘的图上信息与今天状况，学生通过分析得出结论：人类与环境是相互作用的。

用学生熟悉的事例激发学生兴趣，让其感同身受，积极主动参与学习。自主学习

人类与自然环境的相互作用让学生阅读教材第一部分内容：人类与环境的相互作用，并观察14页的示意图，思考人类与环境是怎样相互作用的？学生自主完成，并分享自己的学习成果。理解人类与环境的相互作用。培养学生的发散思维，培养其独立思考和解决问题的能力。微课教学人类对自然态度的演变播放微课通过观看视频，了解不同时期人类对待自然的不同态度会导致不同的环境问题，谋求可持续发展是必然之路。丰富教学手段，提高课堂效率合

作

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