《第三节环境承载力与合理人口容量》优质课教案下载

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学情分析：在学生的意识里可能都有地球人口太多了，中国人口太多了的认识，这也是社会的普遍认识。但缺乏理性的分析，究竟多少人是多？人口达到多少是合适的？人口的多少与哪些因素有关？大家对本节课的内容可能都有一个初步的认识，但只是表面的现象，对其背后的原理并没有思考。所以这些思考是本节课的重难点，也可以作为新课的导入点，激发大家学习兴趣。

教学重点：环境承载力的影响因素、人口合理容量。

教学难点：环境承载力与人口合理容量的区别。

教学过程：

[导入]:我们先看这些动画，地球人一直在关心，地球会毁灭吗？关于毁灭的方式有多种猜测，我们看一段视频，视频里显示的是哪种毁灭方式？

【播放视频】

人口过剩可能导致地球毁灭。这是我们不愿意看到的结果，所以我们非常有必要研究一下地球最多能养活多少人？养活多少人口是合理的？

下面我们学习第三节《环境承载力与人口合理容量》

【板书】《环境承载力与人口合理容量》

【转折】地球究竟能养多少人呢？我们先来分析一下人活着需要哪些基本条件？

水、食物、空气、阳光等

空气、阳光属于环境，水、土是资源。

由环境和资源可以抚养的最多人口数量就是地球的承载力，我们称为环境承载力

【板书】环境承载力

环境承载力的概念

环境承载力：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量

关键词：最大

【转折】哪些因素会影响环境承载力呢？放PPT

2、影响环境承载力的因素

当然最重要的就是环境和资源

⑴自然资源

【思考】哪种资源的影响程度最大呢？

（教材17页阅读，从人类历史的发展来看，粮食产量决定了人口数量，即土地资源是最重要的资源。）

【板书】资源

【除此之外还有哪些影响因素？】