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中图2003课标版《第三节人类活动对区域地理环境的影响》教案优质课下载
2、通过对美国加利福尼亚州北水南调案例的分组讨论，概括出资源跨区域调配对输出地、输入地地理环境所产生的主要影响。
3、通过对美国加利福尼亚州北水南调案例相关资料的分析，归纳水资源跨区域调配对不同区域的影响。并尝试对不同区域提出相应的对策。
教学重点、难点：
重点：资源跨区域调配对输出地、输入地地理环境所产生的主要影响。
难点：美国加利福尼亚州北水南调案例水资源跨区域调配的条件和影响因素。
教学方法：案例分析法、分组讨论法、自主学习法。
学时安排：1学时
教学流程：
教学环节
教 师
学 生
设计意图
利用互联网资源，导入新课。链接
学生阅读教师利用googlemap﹨surfer软件绘制的加州3D地形图
读美国加利福尼亚地形图
读下图思考回答问题
问题提出：
指出加利福尼亚地理位置。并绘制思维导图
引入新课、设置情景。激发兴趣
培养学生区域认知能力，发现问题、分析问题能力
结合具体案例说出影响水资源跨区域调配的主要因素。案列：以美国加利福尼亚北水南调为例
引导学生阅读图文资料，分析南北方能源生产与消费特点。尤其水资源。说出加利福尼亚地形、地势特点。归纳板书。
阅读图文资料分析、回答问题。说出加利福尼亚地形、地势特点。并绘制思维导图。
落实新课程标准，培养学生提炼资料信息，解读信息，分析资料、图表的能力。