必修一《第三节水圈与水循环》优质课教案设计

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三、课程标准

1.知道水循环的过程和主要环节。

2.理解河流补给的主要类型。

3.结合实例说明水循环的主要意义。

四、教学目标

1.知识与技能

通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。

2.过程与方法

通过对地球上水圈的组成的饼图的分析和水循环示意图的分析与绘制，培养学生从图中提取、认定、加工处理各种信息的能力和绘图能力。

3.情感态度价值观

通过学习使学生认识陆地水体对人类生存得重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源，使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。

五、教学重点

1.水循环的过程和主要环节。

2.陆地水体的补给关系。

六、教学难点

水循环的地理意义、陆地水体之间相互补给关系。

七、教学方法

读图分析、探究式学习、小组讨论合作

八、教学用具

多媒体课件、水循环教具

九、课时安排

1课时

十、教学过程

【新课导入】播放云南山泉宣传片视频，水是生命之源，生活中常常听到很多水的广告，农夫山泉——有点甜，娃哈哈——我的眼里只有你，云南人自己的水——水回味甜。从这瓶云南山泉可以了解到它没有被加工之前可能来自哪里？

学生：海洋水、冰川水、河流水……