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鲁教2003课标版《第三节水圈与水循环》新课标教案优质课下载
②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。
2、过程与方法：
①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
②通过自主探究和案例教学，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力；
3、情感态度与价值观：
通过学习，培养学生的合作精神。
【教学重难点】：
1、重点：洋流的形成及其对地理环境的影响。
2、难点：洋流的分布规律。
【教学过程】：
导入新课：1992年，一艘来自中国的货船上装载的2.9万只橡皮鸭玩具，不慎落入水中，随后几年，这支“大黄鸭舰队”分别到达了印度尼西亚、澳大利亚、美洲西海岸等地，这些大黄鸭是如何到达这些地区的呢？
预习完成：
一、洋流
1. 定义：洋流是海洋水体沿 方向作大规模运动的现象， 是海洋水体运动的主要动力。
2. 分类：
根据水温状况，洋流可以分为 和 ，水温较流经海区水温高的是 ，较流经海区水温低的是 。
根据洋流形成的主导因素，可将洋流分为 、 和 。
合作探究一：寒流和暖流的辨别
如何在海水等温线图上判定寒暖流？
总结判断寒暖流的方法。
请学生在气压带与风带空白图上画出各风带的风向。结合气压带风带图讲述洋流的分布规律。
合作探究二：洋流的分布规律
观察“世界洋流模式图”和“世界洋流分布图” ，总结洋流的分布规律。
1、以副热带为中心的 大洋环流，北顺南逆；
2、以副极地为中心的 大洋环流，北逆南无；