《第三节水圈与水循环》优质课教案下载

《第三节水圈与水循环》最新教案优质课下载

第一目“水圈的组成”中，图文并用地介绍了水圈的概念、“地球水体的存在形式及所占比重”、水圈的组成及主要的水体类型，得出淡水资源的不足以及节约、保护水资源迫在眉睫的结论。

第二目“水循环及其地理意义”，作为本节内容的重点。教材简要介绍了水循环的概念以及按空间范围不同所划分的三种水循环类型，重点阐明了全球水循环运动的过程和规律。

对水循环的地理意义，教材紧扣水是自然界最活跃的因素这一特点，从两个方面进行阐明。

活动从陆地淡水资源更新的角度，主要介绍了与人类关系最为密切的河流水的补给。活动题2可以很好的培养学生的参与能力。

本节内容体现了圈层之间的联系性，为以后的地理环境的整体性打下基础。

【学情分析】

（1）学生在初中就已经学习过《水资源》这一节，已经了解水资源的构成及我国水资源的总体概况。这是学生学习本课的基础，也是理解本课重点、难点的基础。

（2）学生学习地理的兴趣较强，但对课本中的有关文字不理解，如势能动能，水质型缺水等；缺乏总结归纳知识的能力。

【教学目标】

1、说出水循环过程，绘制水循环示意图；

2、理解水循环的地理意义；

3、运用材料和数据，分析水资源短缺的原因，并树立科学的资源观。

【重、难点】

重点：海陆间水循环过程和环节。

难点：理解自然界水循环的地理意义。

【教学过程】

一、导入新课：

教师展示投影---2017年世界水日和中国水周相关知识。

让学生观看图片，思考：世界水日和中国水周活动的意义？

（问题设计思路：引导学生带着问题学习本节课内容，激发学生学习的兴趣。）

二、新课教学：

（一）、水圈的组成

1、读“图2-3-2地球水体的存在形式及所占比例”思考：

（1）按空间存在形式划分，水圈由哪几大部分组成？

（2）淡水中的主体部分是哪种水体？