必修一《第三节水圈与水循环》优质课教案下载

必修一《第三节水圈与水循环》优质课教案下载

2.通过读《世界表层洋流的分布图》，归纳世界表层洋流分布的一般规律，包括局部海域（如北印度

洋）的洋流分布规律。

3.洋流成因、名称不需系统讲述，但必须了解不同纬度大陆两岸洋流的性质（暖流或寒流）。

4.能运用世界表层洋流分布图，举例说明洋流对地理环境和人类活动（沿海气候、海洋生物资源和

渔场的分布、海洋航行、海洋污染）的影响。

= 2 ﹨ GB4 ㈡ 教材内容分析

1.教材内容顺序：解释洋流的概念并介绍洋流按照性质的分类；说明洋流的主要成因与盛行风，结

合风带与洋流模式图总结和归纳了洋流的分布规律；读《世界表层洋流的冬季分布图》，让学生读

图洋流的分布规律和原因；最后阐述了洋流对地理环境四个方面的影响。

2.教材内容安排顺序和要求与课标要求、学生认知规律有矛盾的地方，需要重组教学的顺序-先由洋

流对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，提供材料归纳世界表层

洋流的分布规律，再探究其主要驱动力。二．高考说明要求《2016年江苏省高考说明》的“命题指导思想”中最突出的变化是强调“旨在考查考生的地理核心素养和关键能力”。这是贯彻教育部提出的“立德树人”和“培养学 科核心素养”为目标的高中地理教育新要求，逐步明确学生在完成高中地理学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，使考试评价更加 准确反映人才培养要求。

《2016年江苏省高考说明》对一些内容表述的用词和文字表达的顺序进行了调整，表述上更精练、科学规范，要求更明确。个别地方内容上做了增加。对一些“具体考试内容要求”做了明确的限制。《洋流》部分突出了，世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。

另运用地理视角看待热点问题热点往往是高考命题无法回避的点，备考中要摒弃一味关注和记忆具体热点材料的做法，学会透过情境材料，运用地理学观察、 认识世界的角度和分析、处理问题的思维方式，结合相关地理原理，对热点问题、身边的现实问题做出正确的分析、判断和解释，提出科学的解决问题的方法与措施。

三．学情现状分析一轮复习课面向高三学生，但必修1内容学习时间过久，学生遗忘率高。特别本课涉及到洋流在世界具体大洋的实际分布规律，而世界地图及各大洋和实际分布对部分学生而言是一个盲区。所以，学生学习《洋流》时内容可能遇到的障碍有：在通过地图归纳洋流的分布规律时不知道该如何下手，对洋流的主要成因的分析找不到突破口，对寒暖流对沿岸的气候影响、寒暖流交汇、上升流对渔场分布的影响没有感性认识等等。

另，学生对一些新闻热点等事件比较感兴趣，一味的老故事无法调动学生的学习兴趣，故在导入新课时，如何引入?用新材料新信息带入世界大洋中实际洋流的分布，或对沿岸地理环境和人类活动的影响等的事例来吸引学生的注意力，提高学习兴趣。四．学习目标预设依据学情现状分析，结合《全日制普通高中地理新课程标准》、《2016年江苏省高考说明》，以及对教材内容的理解，结合地理学科的特点和学生的特征，确定本节教学三维目标如下。

1.知识与能力目标。

①运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律；

②画出世界表层洋流的分布简单模式图；

③掌握洋流的主要成因；

④能举例分析洋流对地理环境（气候、渔场、海运、海洋污染）的影响。

2.过程与方法目标。

①通过读图对比、分析，根据教师给出的学法指导归纳出表层洋流的分布规律-读图对比归纳法；

②根据归纳出来的分布规律，能画出世界表层洋流的分布简单模式图-分组合作学习法、自主评

价法；