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必修二《第二节人口迁移》精品教案优质课下载
分析人口迁移概念的三要素：
空间移位：必须超越一定的行政界线。
居住地变更：必须改变定居地。
时间限度 ：一般在一年以上。
通过课件举例辨析人口迁移与人口流动的区别。
简要介绍人口迁移按照不同的划分标准所划分的不同类型。
2.国际人口迁移
课件展示世界历史上的人口迁移图，提问：新大陆发现后，世界大规模的人口迁移路线主要有哪三条？
课件展示二战以后国际人口迁移图，第二次世界大战后国际人口迁移有什么特点？
3.国内人口迁移
课件展示中国历史上（新中国成立前）的人口迁移图，提问：新中国成立前我国历史上的人口迁移都有哪些？主要迁移方向是哪里？
课件展示新中国成立后50-80年代我国人口迁移图，提问：
（1）我国在20世纪50-80年代人口迁出省区有哪些，迁入省区有哪些？
（2）哪类地区的经济水平较高？哪类地区的自然条件较好？
（3）当时人口这样迁移的原因何在？
课件展示80年代以来我国人口迁移图，提问：20世纪80年代以来我国人口迁移的有什么特点？
过渡:以上我们从国际国内两方面介绍了不同时期人口迁移的流向、特点，那么，到底是什么原因导致不同时期，不同地区人口的迁移的呢？下面我们就来探讨影响人口迁移的主要因素。
二、影响人口迁移的主要因素
将学生分为六人为一组的讨论组，教师通过课件为学生提供一些必要的图文资料，并指导学生阅读课文内容，让学生自主总结影响人口迁移的主要因素，并例举事例说明。在例举实例时建议学生不要局限于老师和教材所提供的案例，大胆例举自己所知道的其他一些能够说明影响人口迁移的因素的案例，尽可能多发现一些发生在自己身边的典型案例。
小结：这节课我们主要从空间形式和影响因素两方面学习了人口迁移，我们需要明确的是对同一地区而言，不同历史时期主导其人口迁移的因素是不一样的。同时，影响某一地区人口迁移的原因也不是单一的，是多种原因综合作用的结果、其中某一种原因起着主导作用。因此，我们应该全面分析人口迁移。
作业布置：
绿色通道强化基础1至18题。学生观看课件所展示图片，思考问题，与老师展开对话。
学生听老师讲述人口迁移的概念分析及人口迁移的分类。
学生和老师一起观看课件展示的图片，思考并回答问题
学生和老师一起观看课件展示的图片，思考并回答问题