《第三节水资源的合理利用》优质课教案下载

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④以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学知识，学生合作探究我国水资源合理利用方案，并归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。

2、过程与方法：

通过学习水资源的分布规律学会用因果关系分析降水与水资源丰歉之间的关系。

?? 3、情感、态度与价值观：

①增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。

②从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。

【教学重难点】

重点：1、水资源对人类生存和发展的意义。

2、合理利用水资源。

难点：分析水资源危机的原因及实现可持续利用的措施。

【教学方法】合作探究、问题导学

【课时安排】1课时

教学过程

导 入新 课

通过沿海大连市水资源情况是一个缺水城市引入主题。

1．水资源的含义及其分布

（1）通过一系列的问题带动学生思考：什么是水资源？它和我们常常说的水有什么关系和区别？我们生活在广东，发现最近一段时间以来，降水非常丰富，那么我们是不是可以说广东的水资源特别充足，广东就不缺水了呢？

过渡：通过水资源含义的分析引出淡水资源，进而提出问题——水资源包括哪些？

（2）引入衡量水资源的丰歉程度的指标。呈现世界各大洲水资源的柱状图、世界各国水资源量排行、中国降水量分布图、中国几个地方的月降水柱状图。引导学生对地图、数据进行分析总结，或者对学生进行小组合作讨论，然后进行提问，并对所做的回答进行补充总结。

小结：

①?水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。总量很少。

②?水资源在全球的分布以及在中国的分布是不均衡的。

③?中国水资源的分布特点。

2．水资源对人类生存和发展的意义。

水资源对于人类社会的发展具有重要意义，而且水资源在全球以及在中国的分布都是不均的，那么广东的水资源到底怎么样？